О себе

Давайте знакомиться. Меня зовут Таисия Корчагина, я нейропсихолог и спортивный психолог.

В 2007 году я закончила Российский государственный гуманитарный университет и после Государственный академический университет гуманитарных наук по специальности психология.

Получила специализации в нескольких областях: нейропсихологическая диагностика и коррекция, спортивная психология, БОС-терапия, кинезиология, когнитиво-поведенческая психотерапия.

Моя основная специализация – детская нейропсихология.

Моя работа с ребенком и его психическими процессами (восприятием, вниманием, памятью, мышлением, речью), поведением строится на знании особенностей и закономерностей развития нервной системы в детском возрасте.

Цель моей работы – создать условия, необходимы для быстрого и эффективного освоения ребенком информации, оперативного и эффективного реагирования на происходящие события.

В рамках диагностики я исследую процессы, регулирующие память, внимание, речь, мышление, восприятие и, выявляя слабые стороны, даю рекомендации, как улучшить их функционирование.

По итогам диагностики мы можем оценить актуальный уровень развития психических функций ребенка и через коррекционные занятия заложить фундамент для дальнейшего развития.

При этом мы можем говорить как о непослушании (поведенческих проблемах), так и о проблемах в школе (школьная успеваемость, трудности освоения учебной программы).

Я за междисциплинарный подход в работе и комбинацию различных методов (от аппаратных до работы с телом) для достижения максимального результата. Все методы и подходы в которых я работаю прекрасно известны и детально описаны. И я умею их сочетать, выбрав необходимое именно этому ученику.

Когда к нейропсихологу (с какими вопросами вы можете ко мне обратиться)

Нейропсихолог  чаще всего работает с детьми от 4 до 12 лет (диагностика возможна и в более раннем возрасте), имеющими проблемы в обучении или какие-либо особенности в развитии, в поведении, например: трудности в усвоении материала в школе и при выполнении домашних заданий (повторяющиеся ошибки, неаккуратность в почерке);низкая учебная мотивация, ребенок не хочет учиться; несамостоятельность, неопрятность; утомляемость, медлительность; невнимательность – трудности с концентрацией внимания, отвлекаемость; неусидчивость, повышенная двигательная активность, гиперактивность (СДВГ); неуверенность, двигательная неловкость; задержка или нарушение речевого развития; неустойчивость настроения, ранимость, обидчивость.

Если вас беспокоит

• быстрая утомляемость ребенка
• слабая память
• трудности ребенка в обучении
• неусидчивость
• гиперактивность
• дефицит внимания
• невозможность сосредоточиться на задании
• трудности в самостоятельном выполнении учебных заданий

Если вы хотите узнать

• правильно ли развивается ребенок
• готов ли ребенок к детскому саду
• готов ли ребенок к школьному обучению
• стоит ли отдавать ребенка в школу в этом или следующем году
• какие спортивные секции и развивающие занятия будут полезны именно вашему ребенку